都說中國大學像中國足球，還別說，真的有了紅黃牌。據報道，教育部給幾十個大學和職高的專業亮了紅黃牌，其中亮紅牌的法學、計算機和生物工程，都是一度赫赫有名的熱門專業，當年考生擠破門的。亮了紅黃牌，說明這些專業就業出了大問題。
其實，作為在大學裏的人，我們知道，早在十年前，這些專業就已經開始出了問題，就業市場飽和，人才培養混亂。顯然，不是說社會上現在不需要這幾個專業的畢業生了，而是這些專業膨脹得過於迅速，學生質量掉得過於厲害，才造成了今天被亮紅牌的局麵。這些年來，大學的專業設置，基本上是這樣的，無論什麽大學，重點還是非重點，隻要哪個專業熱門，大家就一擁而上，爭著搶著上這些專業。有條件的上，沒有條件也上，多數是沒有條件硬上的。文科的專業辦得最爛，以法學為例，試問，現在有哪個大學沒有法學院呢？再不濟，也會辦一個法律係。一個專任老師沒有，敢辦；一台設備沒有，也敢辦。前提是隻要這個專業熱，我就要辦。
奇怪的是，中國的大學，其實是無權添加專業的，連各專業的招生比例，最後畢業證的發放，都統一掌握在教育行政部門手裏，這些如雨後春筍般冒出來的法學院、計算機係和生物工程專業，是怎麽通過的審批呢？何以十年前就出了問題，今天才亮紅黃牌，信息滯後如斯？教育行政當局的監管，到哪兒去了呢？
都批中國教育產業化，其實，中國教育如果有產業化的話，也隻是一小截的產業化，隻體現在對學生的收費上，剩下的，無非是行政當道，官僚辦學。如果完全產業化的，按市場調節，早就該知道某些專業過剩，何至於一拖就是十年，甚至十幾年。這種狀況，完全是計劃經濟才能出的，總是調節滯後，車都翻了，才想起刹車。