上學都免不了聽課，大學也是如此。在一般人看來，上大學，老師講，學生聽，天經地義。其實不然，上大學，老師講，學生也該講，如果一門課隻有老師講，學生不講，滿堂灌，那麽，這門課是不合格的。但是，現在我們的大學，不合格的老師，不合格的課程比比皆是。很多門課，既無知識含量，也無教育意義，根本就不該開，但是也開了，而且誰也砍不掉。還有的老師，講課的內容，陳舊老套，所用的教材，大抵是他本人或者其他人為了評職稱胡亂湊出來的，這樣的課，也不該上。
在我們上大學那會兒，很多學校還有點雅量，如果學生對哪個特別爛的老師表示不滿，即使罷課，也還能容忍，一般都會將老師換掉。對課程的改革，至少還能聽聽學生的建議，雖然有些課程很難被換掉，但任課老師卻可以在課堂上自由發揮，讓學生能聽進去。但是，這樣的好日子似乎一去不返了，現在的學生，越來越乖了。無論老師講得多麽不好，隻要考試分給得高一點，就不會有人說他不好。退一步，即使老師講得不好，而且給分也苛刻，隻要不輕易讓學生掛科，大家也就忍了。再退一步，如果老師講得糟，人又刁，動輒給學生不及格，大家的抗議，無非就是不選他的課，如果這門課是必修課，那也隻好忍了，做好重修的準備。
這麽好脾氣的學生，其實還有另外的招數，那就是賄賂。分散送禮或者集體送禮，現在時興送卡，賄賂已畢，則考試皆大歡喜。大學的規律，越是講得好的老師，越是不需要打發，講得越差，考試越刁鑽，就必須打發。自然，劣幣驅逐良幣，越差的老師，在學校混得越是風生水起。
顯然，這樣的狀況，對學生是不利的。但是，學生就是一屆一屆地滋養著壞老師，讓學校的環境，越來越差。因為，對於每屆學生而言，他們都是過客，自己過了就好，後麵的事，哪怕洪水滔天，也不幹我事。對於有些人來說，後麵的情況越是糟糕，他們的自我感覺就越好。