教材分析
【訓練內容】
這個練習共安排了五道題目，包括以下幾項內容：
1.語文與生活。
2.誦讀與欣賞。
３.寫好鋼筆字。
４.口語交際。
5.學寫毛筆字。
【訓練重點】
1.語文與生活。
本題安排的是詞匯的教學，旨在通過倒順詞的教學，讓學生認識到漢語中有的詞倒個個兒，就變成了另外一個詞。用以培養學生的語文興趣，讓學生在語言實踐中學習語文。
第一部分是一段非常有趣的相聲，教學時應先讓學生練說，激發學生的探究興趣，力求讓學生自己去發現倒順詞的規律。通過理解詞義讓學生總結出倒順詞會使詞義發生變化的特點。第二部分的教學先讓學生把每一對詞讀一讀，再認真體會每組詞語的意思是否相同。在學生回答的基礎上，師生共同得出結論：有的一組倒順詞詞義有區別，有的沒有大的區別。第三部分是開放式的教學，這是語文實踐活動的個性化的體現。讓學生根據自己的興趣愛好、思維特點、生活經曆等來填充相聲中省略掉的內容。本題的教學不僅鞏固學生已有的語文知識，還鍛煉了學生的語言表達能力，而且讓學生體會到漢語的優美和有趣，激發學生對語文學習的熱愛。
2.誦讀與欣賞。
本題安排的是誦讀與欣賞漢高祖劉邦的《大風歌》，旨在通過誦讀積累語言知識，豐富語言感覺，欣賞到漢高祖劉邦的英雄氣概和《大風歌》的磅礴氣勢。教學時，先讓學生反複讀詩歌，做到熟讀成誦，引導學生初步理解詩歌意思。教師不要過多地解釋詩歌的意思，關鍵是讓學生自主感悟。對於“兮”、“海內”等詞可讓學生對照題中的注釋來理解。培養學生的欣賞能力是《語文課程標準》的重點要求之一，教學時要通過讓學生反複誦讀感受詩歌的磅礴氣勢。