中華文化延續著我們國家和民族的精神血脈，需要薪火相傳，代代守護，與時俱進，推陳出新。兒童文學肩負“爭取未來一代”的使命——為兒童打下人性基礎，為民族塑造未來性格，更需要從中華傳統文化寶庫中萃取精華、汲取能量，創作具有中華民族獨特精神標識的文學作品，成為激勵兒童成長的精神力量，讓兒童在文學閱讀中體驗優秀傳統文化，從中得到滋養，獲得對中華文化的認同感和自豪感，從小樹立文化自信。這樣，他們長大了才能以文化自覺的行動，承擔起中華民族偉大複興中國夢的責任。兒童文學作家自覺將“中國夢”主題和傳承優秀中華傳統文化題材優先納入創作規劃，這是時代對兒童文學作家的呼喚，也是兒童文學作家應有的創作態度。
40年前新中國兒童文學特別強調兒童文學的教育方向性，突出主題和題材在創作中的決定作用；40年來改革開放的兒童文學注重兒童文學的藝術感染力，注重主題豐富性和題材多樣化，產生了不朽的作品（以童話為例，如張天翼的《寶葫蘆的秘密》和金波的《烏丟丟的奇遇》等）。尤其是進入新世紀17年，隨著市場經濟大潮和文化產業興起，兒童文學的生產能力和消費水平呈爆發式增長，進入了供不應求的“童書大時代”，兒童文學創作有高原缺高峰的問題凸顯出來。為解決這一突出問題，當下兒童文學創作需要進入呼喚精品的“質量時代”。
精品首先是一個時代的精品，必須具有當代價值的文化精神，才有可能跨越時空、超越國界，富有永恒魅力。當下兒童文學創作，應在作品中營造一個兒童可以逍遙的中華文化精神家園，通過藝術的感染力，在兒童心田植入中華民族自信自豪的種子，在文學閱讀中建立更深層、更持久的文化自信力量。