我們這些“80後”，上學的時候，各種培訓班、輔導班還沒有這麽鱗次櫛比。家長們雖然也大都隻有一個娃兒，但是思維沒我們這些“70後”“80後”活躍，還不懂得提前投資和啟蒙教育，更不知道什麽是“輸在起跑線上”。所以，我們的童年比較單純、學生時代也相對清閑。我是從來沒有上過任何輔導班。可是現在再去看看學校周邊，方圓1千米之內全是紅色廣告牌閃著某某某期末考試提升多少分的培訓機構。先不說這些機構現在壓根兒就沒有一個專門的部門去約束，也不說這些培訓機構的資質認定現在還是個謎，更不用說裏麵的師資力量到底哪兒來的，單說這些培訓機構高額的輔導費，就能把我們這些公立學校的正牌教師氣個半死。一對一輔導一個小時動輒就幾百起價，頂在編教師好幾天工資。學前啟蒙教育更是五花八門。
要說糖糖在上小學之前，她的小朋友們真有去上什麽數學啟蒙、邏輯啟蒙之類的培訓班的。我還跟著去蹭了一堂課。回來由衷地感覺到，有那些錢我還不如買智力啟蒙玩具回家陪孩子玩呢。時間機動、省錢，還增進親子感情，在玩的時候就把數學給啟蒙了，多合算呀！
要說數學啟蒙，最好的老師還是家長，最好的培訓機構就是生活。在孩子的成長過程中，隨處可見數學概念。
糖糖在小學之前，我是這樣跟她玩數學的。
一、數字啟蒙
生活中到處充斥著數字。就從人體開始說起，1個腦袋、兩隻眼睛、1個鼻子、兩隻耳朵、兩隻手、10個手指頭。從孩子出生那一刻起，數字的啟蒙就可以開始了。我給糖糖換尿布都會說：“丫頭，抬起一條腿，再抬起另一條腿，現在是兩條腿都抬起來了哦！”
在生活中，隻要是能進行數字熏陶的機會，我們都不會輕易放過。出門散步比賽數路邊的大樹，去公園數小花兒，這是主動數數。做飯的時候，讓小寶貝幫我拿3個雞蛋，買菜的時候讓她幫我挑10個香菇。這些事兒，糖糖都非常樂意去做。