開學不久，我找展的家長談心。展寫字非常慢，拿筆姿勢也比較難糾正，課下很活躍，課堂卻很沉靜。這個媽媽也很發愁，跟我說，天天晚上陪他寫作業寫到晚10點多，都要累死了。
開學兩個月以來，有三五個家長跟我抱怨過，說家庭作業天天寫到十點多。這幾個孩子都是課堂上書寫慢、聽講質量不太高的孩子。我有些奇怪，感覺作業量不至於讓孩子寫到那麽晚，就跟孩子做了一番調查。原來，這幾個孩子都有一個共同的特點：回家先玩。
展的爸爸媽媽在學校附近擺水果攤。展放學後就去水果攤玩，一直陪媽媽到收攤，這時候已經晚6點多了。回家自然先做飯、吃飯。忙忙碌碌就晚7點半了。吃飽飯，累了一天，孩子困家長也沒情緒。胃裏麵的食物在不停地消耗著血液和精氣神。可這時候，還有作業在等著。即使是再少的作業，此時也成了累贅。孩子到了累了、困了的時候，寫作業的質量和速度很難達到高水平。家長累了一天，不能躺在沙發上看電視休息，情緒自然好不到哪裏去……這種種原因，讓這明明用不了一個小時的作業，遲遲完成不了。周而複始、源源不斷的對作業的抗拒，便在孩子小小的心靈種下了種子。
其他幾個孩子也是如此，爸爸媽媽下班晚，爺爺奶奶接回孩子去，先由著孩子瘋玩。等爸爸媽媽回家吃完晚飯才開始做作業。
對於一年級孩子來說，如果條件允許，還是養成放學後先做作業的好習慣。這也是我從來不在周一到周四給糖糖安排晚上的活動的原因。朋友請吃飯、請看電影等一切活動，全部安排在周五到周日。放學後，吃點水果，馬上做作業，很快就會完成。晚飯後，散步、閱讀、看感興趣的電視節目，輕鬆度過美妙的夜晚。但是作業拖到晚上，情況就大不一樣了。