在這本書中，既然我們討論的是怎樣主宰自己的情感生活，就不能不談到怎樣善待自己的初春戀情。如果說在本書中，有專門與中學生朋友來交流的話題，就惟有這個話題了。
我們先從少男少女性心理的發展開始交流。
人生走進初春季節，伴隨著性生理的發育，便有一股從未有過的潮水在心中悄然湧動，便意識了一種特殊的情感體驗，這便是性意識的覺醒。這是自然而然的。這也是必然而然的。這是一個人從兒童期步入青春期的一個心理標誌，意味著人生的發展進入了一個新階段。而且，健康的性心理的發展，是青少年心理健康發展的一項重要內容。因此，你不要隻是驚慌。我們需要的，首先是以坦然泰然自然的態度，來認識性心理發展的規律，以便好好把握青春年少的兩性感情。
所謂性心理的發展，主要涉及到青少年對待異性的看法，對處理男女之間各種關係的態度，對異性吸引力的感受，戀愛觀的形成，等等。由於家庭氛圍、社會環境、生活經曆、文化差異、個性不同等多方麵的影響，每個人的性心理發展自然各有差別。但總起來看，性心理的發展還是有其共性，是有規律可循的。
心理學家赫洛克認為，青少年性心理的發展通常有四個階段：一是疏遠異性的反感期，大約在六七歲到十來歲，二是向往年長異性的"牛犢戀"期，大約在十歲以後，三是積極接近異性的狂熱期，大約在中學階段，四是正式的浪漫戀愛期，大約在中學畢業以後。他認為除了以上的第二階段不一定有普遍性外，其它三個階段在青少年身上大致都有明顯的表現。其他的研究結果也基本一致。
針對我國中學生的實際，研究者一般認為，青少年性心理發展大致經曆如下幾個時期。
——對異性的暫時疏遠期。