創造性思維是人類的高級心理活動。創造性思維是政治家、教育家、科學家、藝術家等各種出類拔萃的人才所必須具備的基本素質。心理學認為：創造思維是指思維不僅能揭示客觀事物的本質及內在聯係，而且能在此基礎上產生新穎的、具有社會價值的前所未有的思維成果。創造性思維主要包括如下特性：
（1）預見性
在事物發展的進程中能高瞻遠矚，進行動態的分析，提出有科學預見的問題和解決問題的方法。
（2）選擇性
即善於從不被人注意或被人忽視的事件中選出適合自己的東西。比如，英國科學家弗萊明在做黴菌試驗時，偶爾發現培養皿中的一些葡萄球菌大量死亡，他選擇這一偶然事件作研究對象，經過潛心鑽研，終於發現了一種有強大殺菌能力的黴——青黴素。
（3）透徹性
即思考問題要洞察事物的本質，把握事物存在、發展中具有決定意義的東西，同時能夠改變對事物的各種不同的非正確的認識，有自己全新的見解，能在創造思維的檢驗過程中取得數量上和質量上的可靠的科學依據。
（4）分散性
當要解決的問題明確以後，能夠圍繞中心問題從多角度展開思考，進行正向思維、逆向思維、平麵思維、立體思維、縱向思維、橫向思維，力求獲得最佳的和盡可能多的答案。
（5）指向性
許多卓有成就的科學家都有堅定不移的研究目標，並能把這種目標變為他夢寐以求的懸念，亦即在大腦中形成“優勢灶”。使所要解決的問題像磁鐵般吸引著他，以達到忘掉周圍的一切，達到忘我的境界。
創造性思維是在一般思維的基礎上發展起來的，它是後天培養與訓練的結果。卓別林為此說過一句耐人尋味的話：“和拉提琴或彈鋼琴相似，思考也是需要每天練習的。”因此，我們可以運用心理上的“自我調解”，有意識地從幾個方麵培養自己的創造性思維。