總是打擊孩子，看不到孩子的優點，會嚴重削弱孩子的自信心、上進心，甚至可能讓孩子一蹶不振；但如果是毫無底線地誇獎，同樣會使孩子走向另一個極端。賞識教育一經提出，瞬間得到很多家長的推崇，一些嚴厲家長改變態度，不再批評孩子了，就連身上的缺點、毛病也都視而不見，一味以誇獎方式教育孩子。家長頓時變成好好先生。這顯然是不可取的。
歡歡長得漂漂亮亮，聰明伶俐，平日裏親戚鄰裏都對他讚不絕口，媽媽更是喜愛得不得了。孩子做一點兒不起眼的事，媽媽就說：“兒子你真棒！”一天晚上，歡歡玩得高興，發瘋般地將水杯扔到了地上，水灑了一地。媽媽說：“這孩子越大越不像樣了，隨便扔杯子，撿起來！”歡歡不理睬媽媽的指令，媽媽很生氣，把歡歡拎到臥室去反省。過了一會兒，媽媽來找歡歡，跟他講道理。歡歡也表示自己錯了，媽媽還是讓他把杯子撿起來。歡歡這時撅著嘴小聲求媽媽：“那你誇誇我，說我真棒，真是個好孩子。”媽媽說：“明明是你自己犯了錯誤，讓我怎麽誇你真棒？！”歡歡表情急轉，大哭起來，媽媽又趕緊哄他說：“你是我的好兒子，你很棒……”
孩子的心理成長需要精神營養，適度的讚美與誇獎可以增強孩子的自信心，培養孩子的自尊心，但如果誇得不合適，反而會起到相反的效果。因為孩子3歲以後，已經逐漸形成自我，如果我們過分炫耀、誇讚孩子，就會使孩子認為“我跟別人不一樣，我比別人要好”，慢慢孩子的虛榮心、傲慢心就會越來越強。而當孩子有這些心理時，就很可能出現兩種現象：一是孩子對自己的期望過高，永遠不會滿足，而且做事的目的性極強，忽略過程直奔結果，這就不容易成功，而不成功的孩子就會產生嚴重的挫敗感，自信心一點點地流逝，甚至會變得頹廢；二是過分炫耀外在，喜歡展示自己，突出自己，如果沒有這樣的機會，孩子就會很失落，到成年後就會很痛苦。因此，一些信奉賞識教育的家長要注意了，不要無限度地、片麵地表揚孩子，偶爾也要給孩子降降溫。