考試，尤其是各種升學考試，一定程度上決定著孩子的命運，千萬不能掉以輕心。但家長同時也要明白，考試失誤並不代表孩子就“完了”。誰能斷言這不是塞翁失馬呢？
我國教育的最大失誤是求同伐異，一味強調標準答案。隻看到世界的同一性，沒有看到世界的多樣性，會極大地扼殺孩子的創造性，容易養成善於揣摩、迎合別人的奴性。所以，考試不怎麽樣的孩子，往往有著很強的創造力。
鏡頭回放
2005年7月24日，《中國青年報》刊登了一封家長來信，大致內容如下：
兒子的中考分數出來了，我知道他隻能選一所民辦高中了，全家籠罩在巨大的陰影裏。盡管兒子說：“媽媽，我高中時再努力。”但這隻是為安慰我擠出來的一句話。我知道，他並不知道該怎麽努力，也從來沒有努力過。
其實，考前我們都預計到了這個結果，因為所有模擬考試的成績都差不多。複習最緊張時，他經常早上不想起床，央求我寫個假條給老師。他不想上學了。我很難過，但沒答應。我怎麽辦？讓他不參加中考？他才15歲，能幹什麽呢？
何況，他自己也不能接受考不上高中的後果，不想上技校或者就業。問他，知道技校職高都學什麽嗎？知道，疊被鋪床！如果上技校，他會比現在更灰暗。
我和丈夫都是清華大學畢業的好學生，我們有一份非常繁忙、壓力很大、薪水尚可的工作。幼兒園和小學頭兩年，兒子各方麵都表現得比同齡人差，我們對他的期望值一步步下降，一直降到接受兒子資質並不聰慧的現實。
現在，我們對兒子的期望並不高，不要求他出人頭地、為父母爭光，或者滿足父母未曾實現的夢想，但也沒有低過非腦力勞動這條線。我們對兒子的期望是，做個身體和心理都健康的人，接受一般的高等教育，有個基本穩定的工作，薪水大概能養活自己或者將來的小家庭。