優質教育從來就是一種緊俏商品。如果條件允許，孩子也爭氣，為孩子選擇一所理想的學校，無可厚非。如果要砸鍋賣鐵去擇校，孩子的學習又跟不上，這種擇校得不償失。
有人認為，上不了好小學就上不了好中學，上不了好中學就上不了好大學，上不了好大學就找不到好工作。這一連串的“不”和“好”，既說明了擇校的重要，也反映了家長對現實的無奈。可是不能忘了，成才並沒有什麽公式可循。
鏡頭回放
成都市唐女士的兒子曉劍（化名），現在是某重點中學的高一學生。上一年，由於曉劍的中考成績不理想，他的擇校問題成了全家的頭等大事。
唐女士和丈夫懷揣省吃儉用攢下來的錢，四處托人找關係，最後終於如願以償——進了一所一流名校。全家人如釋重負。然而一年過去了，曉劍不但沒有取得預期的進步，相反，家人和他自己都感到很失落。原本開朗活潑的他，變得少言寡語，誰見了都不是滋味。
原來，進入重點中學後，由於學習基礎不牢，曉劍總是跟不上老師的授課進度。看看班上其他同學個個都是那麽優秀，巨大的反差令曉劍感到自卑、壓抑。
更要命的是，無論老師還是家長，在和曉劍進行思想溝通時總是雪上加霜：“你是交費生，父母花這麽大的代價送你來上學，容易嗎？再不加倍努力，你於心何忍啊？！”
關鍵詞辨析
擇校：指為孩子選一所理想的幼兒園、小學、中學或大學。
優質教育從來就是一種稀缺資源，實現教育機會均等，是古往今來教育家們的共同理想。從我國古代思想家、教育家孔子提出“有教無類”，表達“人不分貴賤都有平等受教育權”的主張，到西方柏拉圖提出實施初等義務教育，亞裏士多德提出用法律落實教育權利，無不證明了這一點。