美國學者阿爾菲·科恩在《家庭作業的謎局》一書中認為，給小孩子布置家庭作業，很大程度上毫無意義。過多的作業會失去學習興趣，並無助於提高考試成績。他認為，小學生回家後讀一點開心的東西就夠了。事實上，美國一些最具競爭力的學校正在逐步減少或幹脆取消家庭作業，英國學校正在以父母和孩子共同參與的趣味活動或旅遊來代替傳統作業。
關於保護興趣，父母主要把握以下幾點：
★配合老師督促完成作業
保護孩子對作業的興趣，首先要配合老師，督促孩子完成當天作業，不因孩子借口對作業不感興趣而隨意不做。要知道，一步踏空會步步跟不上。
在這方麵，父母主要關注以下兩點：
想方設法讓作業變得生動、形象起來
許多作業是枯燥乏味、冷冰冰的。做這樣的作業，孩子當然會感到無趣。這時候如果父母能想方設法讓作業變得生動、形象起來，就會調動作業興趣，既提高作業效率，也提高作業效果。
例如，有些小學生不喜歡寫字，甚至非常討厭寫字。這雖是一件小事，卻反映了對書麵表達的恐懼，會影響今後不喜歡抄詞、造句、寫作文的。
怎麽辦？想方設法讓他了解這個字的來曆、意思，或者日常生活中的用法，然後讓他寫幾遍，就是一種好方法。究竟寫幾遍，由他自己定，隻要會寫就行了，不必非得強調寫多少遍。
例如寫“哭”字時可以這樣說：“哭”字上麵是兩隻眼睛，右邊的眼睛下麵還有一滴眼淚淌著呢，好玩不好玩？下半部是一個人躺在地上、叉開兩條腿發脾氣的形狀。你看，這個人一邊躺在地上哭，一邊用手揉眼睛，眼睛還揉得紅紅的。你來寫一個“哭”字看看，是不是也是這樣的？看看這個人究竟為什麽要哭，而且哭得這麽傷心？然後告訴孩子，什麽時候要用到“哭”字。