口頭作業：與書麵作業相對應，要求以口頭表達方式完成的作業。
口頭作業和書麵作業是一體兩翼，兩種不同卻有緊密聯係的作業方式，並沒有高低貴賤之分。然而，由於我國的教學方式更重視埋頭抄寫、書麵解題式學習，久而久之，以至於在父母、孩子甚至老師眼裏都產生了這樣的誤解，認為諸如朗讀、背誦、複述、講解之類的口頭作業“不如”書麵作業更重要，甚至幹脆說白了是“可有可無”。
常見情形是，老師布置作業時，口頭作業比例很小，而且還害羞似地一帶而過，讓孩子誤認為“不重要”；同時，口頭作業往往缺乏有效檢查，作業布置往往流於形式。而在孩子和父母眼裏，口頭作業是一種“軟要求”，老師不一定檢查，而且檢查也不一定查得出來，所以有時間就做，沒時間時首先砍掉的就是這部分。
應該說，口頭作業和書麵作業是相輔相成的，缺少了口頭作業這個環節，書麵作業的效率就不高。
許多孩子學習成績總是提不上去，根本原因之一是課餘時間很少朗讀文章、背誦單詞，甚至根本不做口頭作業。而缺少了口頭練習，孩子就無法增強對學習內容的理解，無法提高思維能力，無助於提高記憶力。