自卑性厭學的成因通常是學習基礎較差，經過多次努力仍然隻能獲得一次次低分和失敗，長期受父母漠視、老師批評、同學歧視等各種社會偏見，逐漸形成自己是“差生”的觀念，反饋到學習行為上就造成了惡性循環，導致厭學棄學。
經典案例
廣東省河源市某初中生小燕（化名），排行第四，是家中唯一的女孩，從小就被父母看作是掌上明珠，三個哥哥對她也是寵愛有加。
小燕家庭富裕，不愁吃穿。由於學習成績越來越差，總覺得對不起家人，產生了嚴重的自卑心理，進而發展成厭學情緒。
小燕讀初一時就因為厭學多次逃學，隻是在父母的責罵下斷斷續續念完了初一。到了初二時，小燕的厭學情緒更上一層樓，瞞著父母多次逃學或外出玩耍，第一個學期差不多都在停學、缺課中度過。
到了春節過後的第二個學期開學後，小燕學習上根本不可能跟得上其他同學，自卑感越來越強。為了找到一個“長久”的逃學理由，她躲在一名女同學家裏，叫這位女生到她家裏去謊稱自己已經去外地和男朋友舉行婚禮了，叫父母不用擔心。
女兒還在讀初二、隻有17歲，就出去“旅遊結婚”了，家裏人怎麽能不著急呢？全家人到處尋找了幾天幾夜，由於不知道小燕的“男朋友”是何方人氏，雖然急得團團轉，最終也是苦無良策。
鬧劇被識破後，小燕偷偷外出打工去了。父母發現後急忙圍追堵截，終於在外地將她找回。
在村幹部和全家人的耐心開導下，小燕終於承認了自己的錯誤。她為自己隨口說出的一句謊話害得父母好苦後悔不已，表示今後再也不厭學了，更不敢說謊騙人了。
在各方的努力下，小燕又重新返回母校，從初一年級讀起。
自卑性厭學：指由於各種原因對自己的品質、智力、能力等感到懷疑並做出過低評價所導致的厭學行為。