但是，現在的孩子普遍不愛運動。我也經常和一些中小學老師在一起探討這一問題。聽他們說，在小學裏，不愛運動的孩子並不多，一上體育課，大家都玩得很開心。但到了初中，不愛運動的孩子變得越來越多，女生尤其明顯。除了上體育課，很多女生課間總是坐在教室裏。對此，老師也很著急。
首先，孩子不愛運動，與娛樂手段變得日益豐富有極大的關係。二十幾年前，由於室內娛樂方式有限，男孩子愛在操場上追著玩，女孩子喜歡跳橡皮筋、打沙包。然而，隨著電視、電腦的普及，極具吸引力的電視節目、電腦遊戲讓孩子賴在熒屏前不肯離去，使他們逐漸養成不愛運動的習慣。
對此，我建議家長給孩子製訂運動計劃，使孩子每天保持一定的運動量。家長也可以陪著孩子走出家門，多領略大自然的風光。久而久之，孩子會養成愛運動的習慣。
其次，開展體育活動所需的場地、夥伴不好找。
有一次我和一個初二的孩子聊天，聽他說，周末的時候，他一般都是整天待在家裏看電視、玩電腦，他的很多同學也都這樣。之所以會這樣，是因為打籃球、踢足球等體育項目，既需要場地，又需要組織很多人，很不方便。
第三，孩子體質差，覺得體育鍛煉很遭罪。
有個孩子還告訴我，由於長期不運動，他和同學的體力明顯不行，所以最怕上體育課。如果老師要求大家跑800米，那真是受罪，幾乎沒有幾個同學能堅持下來。而我在他那麽大的時候，最渴望上體育課。
第四，家長輕視體育鍛煉，不鼓勵甚至限製孩子運動。
有些家長也認可體育鍛煉對孩子是必要的，但在學習麵前，其他方麵都應該讓路。曾有一位家長對我說，他兒子今年讀初三，轉眼就要中考了，體育鍛煉可以先放放。等孩子參加完中考，再讓孩子鍛煉身體也不遲。