預習做到“清除聽課障礙，明確聽課目標”就可以了。在預習時將老師要講的新課瀏覽一遍，找出以下三類問題：
（1）第一類問題：找漏洞
這類問題是以前學過的，將掌握得不太好或已經忘記的概念、定理、定律和公式等內容，找出來後標上“△”符號。這類問題應該在老師講課前解決。這部分屬於前麵所說的“聽課障礙”，要在聽課前清除。有的同學對有些科目感到吃力，總覺得講得快，思路跟不上，就是這些原因所致。
（2）第二類問題：找難點
這類問題大多來自於沒有接觸過的新知識，是自己通過預習之後難以理解的知識，找出來後標上“？”。在聽課時應該集中精力解決這一部分問題。
（3）第三類問題：找重點
在沒有“難點”的章節，也要找出本節闡述的主要內容。找出來後標上“*”。此處應當聽完老師的講解後，認真核對自己預習過程中的理解是否有誤，這樣可以鞏固、加深印象，增強學習效果。集體的授課方式，對於聽課的學生來講，聽課的目標是聽完課後沒有“疑點”。隻要找出來這三類問題就達到了預習的目的，明確了聽課的目標。