同樣的學習環境、同樣的學習時間、同樣的老師講授，為什麽會有前十名和後十名的成績差異呢？為什麽同學之間的成績差距會如此之大呢？
經常聽家長說：孩子挺聰明的，對知識的接受也很快，但就是上課不認真聽，東張西望、心不在焉，對老師講的內容不感興趣，愛做小動作等。這些現象隻是導致學生不能認真聽講的部分原因，課前沒有預習，不知道聽課的目的，不知道聽課的重點、難點等也都是不能認真聽課的原因。
此外，晚上沒有睡好覺，或者是還在想昨晚電影或電視裏的故事情節等，都會影響第二天聽課。如果不及時調整，時間長了，就會陷入惡性循環。上課不注意聽講，會導致學生知識脫節，對學習失去信心，最終一上課就聽不懂，不能獨立完成作業，考試常常考不好，最終徹底放棄學習。
（1）課前準備
精神準備、物質準備、知識準備，這些在前文中做了詳細的介紹，在這裏就不再複述了。
（2）聽重點和難點
聽完一節課，每一位學生的收獲一定是不一樣的，那麽到底應該怎樣聽？聽什麽？聽重點和難點，即我們在康奈爾筆記裏記錄的預習內容。以166頁康奈爾筆記為例，那麽這節課的重點和難點是：
什麽是負數？
數軸是幹什麽的？
0算什麽數？
（3）聽思路
很多同學會有這樣的困惑：上課聽懂了，考試卻總是不盡人意。前麵提到初中老師課堂隻講60%的內容，還有40%是自主學習內容。而我們總是在被動地聽課，沒有讓自己的思維活躍起來。既然在課前已經做了預習準備，那麽上課時就需要聽老師的思路，邊聽邊想。例如：老師在講解一道數學題時，首先講應該從哪裏入手，然後，再考慮用什麽方法來進行解答。此外，老師總會從一個問題講到另一個問題，一旦有問題沒聽懂，就應記錄在康奈爾筆記的思考欄中，然後接著往下聽，以保證聽課的連續性，下課後及時將不懂的地方找老師或同學幫助解決。