少男少女間的異性相吸，在家長和老師眼裏尚且被視作早戀，更不用說真正的早戀了。漠視孩子正常情感需求，對早戀現象束手無策，原因就在於家長沒有、也不懂得如何對孩子進行愛情教育。
【案例】
2004年10月，上海市一所中學在開家長會時，布置給初三學生的家長一項任務。由於剛剛學過新版教材中的“愛情如歌”單元，所以，學校要求各位家長參考課文中蘇霍姆林斯基《給女兒的一封信》，也給自己的孩子寫封信，對孩子談談愛情。
結果，絕大多數家長把它看作是一道世紀難題。學校的本來用意是要家長對孩子進行愛情指導，結果收上來的都是“封殺令”。
這些信的格式一律是，首先強調愛情是人類最美好的情感之一，接著敘述愛情需要責任、付出、承諾、義務，然後就是再三告誡孩子，“讀書期間千萬不要談戀愛！”
家長們普遍認為，雖然孩子現在學了愛情單元課，但這並不表示就可以早戀。雖然現在的社會觀念開放了，但學生的主要任務是讀書，隻有上了大學才能考慮這個問題。如果有這種情感，也必須強迫把它深深埋在心底，不讓它抬頭，把精力全部放在學習上，把追求集中在升學目標上。
既然是“最美好”的，又不準“品嚐”，這種自相矛盾讓孩子感到困惑。實際上，這也正反映了家長的為難之處。
隻有極個別家長態度比較開明，鼓勵孩子追求感情。
一位父親在信中對女兒說，回顧自己的愛情，略顯平淡，希望女兒“要愛得浪漫一點：別人可以追你，你也可以追你喜歡的人。隻要在中華傳統美德範疇之內，就可以大膽去愛。”當記者采訪這位女兒時，女兒非常理解地說：“我讚同爸爸的意見，因為他是過來人。不過我可不會那麽早就談戀愛。”