從教育公平角度看，擇校現象的存在絕對弊大於利。
表麵上看，擇校似乎促進了學校之間的競爭，而實際上卻是擴大了校際之間的差距。要說“競爭”，這是一種非常不公平的競爭；要說“效率”，這是一種不公平的效率，是損害大多數學校、學生的效率。
難道我們能肯定這樣的“競爭”和“效率”嗎？
誘使升學壓力由考大學前移至考初中
曾經被形容為“千軍萬馬過獨木橋”的高考，隨著國家高校招生規模的連年擴大，“獨木橋”的“橋麵”年年都在加寬。高考升學率已經從20世紀80年代初的3%～5%提高到了如今的60%～80%。這樣一來，“千軍萬馬”的升學壓力就從考大學前移到了小學升初中階段。
現在的家長似乎都有一種以升學率為評判標準的名校情結。他們認為，初中太關鍵，怎麽也得給孩子選所好學校。
在這種市場需求支配下，“就近入學”政策應聲崩潰，擇校風日益盛行。誰的升學率高，誰就是“重點學校”、“名牌學校”，形成了一個怪圈。
針對少數人“擇校吸引了家長把錢拿出來支持教育”的說法，業內人士對此表示否定。
他們認為，擇校費嚴重加重了家長的經濟負擔，事實上他們中的絕大多數人是用省吃儉用節省下來的錢支付擇校費的。學校，尤其是政府辦的公辦學校，不能老在學生身上打主意，不能老盯著家長的腰包，更不能用“一個願打、一個願挨”的論調做托詞。
擇校“怪圈”是怎樣形成的
本書已經多次提到，擇校現象產生的原因在於，麵對激烈的就業競爭，家長的頭腦中形成了這樣一個概念：隻有先上好的初中、再考好的高中，上重點大學才有希望。
雖說跑在最前麵的不一定贏到最後，但如果“輸在起跑線上”，以後就更沒有機會了。許多小學生不得不從四年級開始就為之作準備，“補習大戰”卷土重來。