許多中學生即將開始獨立生活，可幾乎仍然四體不勤、五穀不分。有鑒於此，家長應當讓他們學會煮飯、燒菜、洗衣等日常家務勞動。既減輕家長負擔，也鍛煉他們的動手能力，為走向社會做準備。
【引子】
報載，某地一位15歲的中學生，家長從小就不許他做家務，而隻要求他把所有精力都放在學習上，結果他真的做到了——不但學習成績非常優秀，而且還多次榮獲市級數學競賽冠亞軍，為此，全國某重點大學看中了他，準備提前破格錄取他。
可是他和家長再三考慮後，最終還是放棄了這個在別人眼裏求之不得的好機會。因為他們擔心，孩子不具備一點點起碼的生活自理能力，一個人在外地學習會不適應！
一項調查表明，目前我國城市家庭的獨生子女，日均家務勞動時間0分鍾的占10%、1～10分鍾的占47%、11～20分鍾占27%、21～30分鍾占12%、31～60分鍾占3%、60分鍾以上占1%，平均時間為11分鍾（同一指標，美國為72分鍾、韓國為42分鍾、法國為36分鍾）。
從生理學角度看，所有孩子天性都愛動，對各種事物充滿好奇和參與意識。沒有家務勞動的鍛煉，孩子的動手能力就會很差，這並不能怪他們不喜歡勞動，關鍵在於家長不給機會，沒有養成習慣。
中學生的日常生活自理能力，主要包括吃飯、睡覺、洗漱、日常穿著、整理房間等自我料理能力，以及最基本的燒菜、煮飯、洗衣、洗碗等家務勞動。前者是跟著自己走的，不管你到哪裏，這些都要自我料理；後者是為家人和自己服務的，也是一個人獨立生活的最基本要求。如果爸爸媽媽不在家，總不至於頓頓泡方便麵吧？
有鑒於此，家長可以根據孩子的年齡特點，給他們分配一些力所能及的家務勞動，最好有明確分工如掃地、洗碗等。以此來培養他們的勞動習慣、掌握一些簡單的家務技能，進一步培養責任心和義務感。要讓他知道，作為家庭成員一分子，他有義務為家庭做貢獻。