孩子們需要愛。盡管每個人都需要愛，但是孩子更為需要，這就像一棵新生的樹苗比一棵長大了的樹更需要陽光和水分一樣。孩子得到愛，才能去愛別人；得到愛，才能去愛生活。正如蒙台梭利所說：“沒有愛，一切都是枉費。”
有一個女孩，她的性格憂鬱、孤僻，在別人麵前總是沉默寡言，於是，母親領著女兒去看心理醫生。心理醫生告訴這位母親，也許是她的含蓄、內向的表達方式影響了孩子，試著對孩子說“我愛你”可能會有所改變。這位母親半信半疑，又覺得“我愛你”三個字說不出口，於是，找了個機會，在孩子麵前說了句：“孩子，你別看媽媽沒說過什麽，其實，媽媽是很愛你的。”想不到孩子聽完後愣住了，眼睛裏閃著淚光，半晌說出一句話：“我從來不知道你愛我，我還以為你根本不愛我呢！”
如果孩子感受不到父母的愛，那無疑是父母最大的失敗。
父母的溫暖、值得依賴的反應，會給孩子安全感，使他更敢於探索，更敢於走出家庭，走向社會，他會更自立，建立更好的生活。很多研究都表明，感受到被愛的孩子，有更好的社交能力，工作學習起來也更有熱情。所以爸爸媽媽們完全有理由，有意識地表達你對孩子的愛，讓孩子沐浴在愛的陽光中。
有一位年輕的母親鑒於自己曾深受性格內向、不善表達之苦，下決心在孩子的身上扭轉這一局麵。女兒出生不久，她就經常抱著孩子對他說“我愛你”。到孩子1歲多時，她常和孩子做一種“親子遊戲”，她問孩子：“爸爸媽媽最愛誰？”孩子會習慣性地回答：“寶寶。”她再問：“寶寶最愛誰？”孩子則快樂地回答：“爸爸媽媽。”這個孩子很小就受到愛的熏陶，出外就知道愛護比她更小的幼兒。孩子兩歲多時，說過一句話：“大家都喜歡我。”這讓母親覺得很欣慰，因為這正是她通過各種努力希望孩子明白的事情。孩子上了幼兒園，有個別家長經常找老師“套近乎”，給老師送禮，要求關照孩子。但她從不這樣做，因為她知道一個對自己有信心，同時對別人充滿愛心的孩子，完全可以憑著自己的表現贏得老師的喜愛。元旦來臨了，孩子想給班上的老師寄張賀卡，卻不知該寫些什麽。她先問清楚孩子想對老師說的話，然後幫孩子寫上：“老師，我愛你。”老師收到賀卡後，很是感動，自然也更喜歡這個孩子了。學期結束時，在這個孩子的《成長紀念冊》上，老師對他的評價是：“你通情達理，聰明好學，積極進取，表現欲強。特別是你有著美好的情感世界，對每個小朋友都很友善。你是我們班小朋友的驕傲。”