經驗固然寶貴，創新更是一種稀缺的資源。麵對一成不變的任務，一而再、再而三，不是積極地去應對，而是消極地去完成，這樣的下屬，領導是不會欣賞的。
有一家公司通過考試從職員中選擇一名業務主管。
該公司把員工安排在會議室分三天做三次考核，題目是：領導喜歡什麽樣的下屬？
第一次考試，王玲便以98分的好成績排在第一。同公司一位叫畢方的女孩以90分的成績排在第二。
第二次考試試卷一發下來，王玲感到納悶：當天的試題和第一次的試題完全一樣。開始她認為發錯了試卷，但監考人員一再強調，試卷沒有發錯。既然試卷沒有發錯，王玲也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規定時間的一半，試卷便全填滿了。王玲把試卷一交，其他應聘的考生也陸陸續續地把試卷交了上去。人人臉上都春風得意，顯然，個個都認為自己勝券在握。第二次考試分一出來，王玲仍以98分不動搖的成績排在第一。而那位交卷最晚的女孩畢方以96分的成績排在第二。
第三天準時進行第三次考試。試題還是一樣。
第三次考分出來，王玲長長舒了一口氣。她仍以98分的成績排在第一。不過這次沒有獨占鼇頭。考生畢方這次也以98分的好成績和她並列第一，而且畢方還將與不同類型領導的處事方法列了出來。但她不以為然，一點也不擔心被畢方擠下來。
第四天錄用榜一公布，王玲傻眼了：上麵隻有畢方的名字，她落選。王玲當時就找到總經理辦公室，理直氣壯地質問：“我三次都考了98分，為什麽不錄用我而錄用了前兩次考分都低於我的考生呢？你們這種考核公平嗎？”
王玲顯得異常激動。
總經理笑嗬嗬地凝視著王玲，直到她心平氣和才開口說了話。
“小姐，我們的確很欣賞你的考分。但咱們公司並沒有向你許諾，誰考了最高分就錄用誰。考分的高低對我們來說隻是錄用職員的一個依據，並非最終結果。不錯，你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣，一成未變。我們招聘的主管會碰到不同的領導，也有不同類型的下屬，每天會有新的情況出現。如果我們的主管也像你答題一樣，總用同一種思維模式去對待，能擺脫被淘汰的命運嗎？我們需要的職員不單單要有才華，她更應該懂得變化，善於反思善於發現錯漏的人才能有進步，職員有進步公司才能有發展。公司之所以三次用同一張試卷，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的應變能力。我們更看重不但有才華而且能與領導共同進步的員工。這次你未能被選用，我實在抱歉。”