不痛則通”
——麵對有陌生感的孩子
許多家長奇怪，孩子明明是自己生的，可不知為什麽越來越陌生，有時甚至連旁人也不及。這表明，家長與孩子的溝通出現了問題。俗話說“通則不痛，不痛則通”。溝通不暢，對孩子的成長必然不利。
【案例】
2005年10月的一天下午，有幾位小學生因為沒有背課文，老師通知他們放學後留在教室裏，誰到老師那裏去背過了，誰才能回家。老師在辦公室裏等到很晚，結果一直沒有等到人。到教室裏一看，才發現他們在課桌上留了一張紙條後全走了。
晚上，老師給這些孩子的家裏打電話。其中有位孩子爸爸出差，媽媽在單位加班，所以打了兩次電話都沒找到家長。媽媽深更半夜回來時，根據來電顯示回電，老師的手機已經關了。第二天早上依然如此，於是隻好跟著孩子一起上學，向老師當麵了解情況。
老師們都有這樣一個特點，信奉“有其子（女）必有其父（母）”，所以家長去學校總有些灰溜溜的。老師還告訴家長，孩子上課說話嚴重，做作業答題不到位，不求盡善盡美，有時作業會丟題，今年將把他們幾個作為重點對象來管理。還說，你的孩子不同於其他幾個，聰明，就是上進心差，對什麽都滿不在乎，很容易滿足。
中午在家吃飯時，母親邊吃飯邊對兒子說，“你猜老師都和媽媽說了些什麽？”兒子忐忑不安地說，“我不知道”。
母親說，“老師表揚你了！”兒子似乎不大相信：“不會吧，你在騙我吧？”
“是真的。老師說你上課說話的現象比以前好多了，有時候發現你一節課都沒有說一句悄悄話呢。”“真的嗎？”孩子來勁了，“媽媽，我以前上課會從頭到尾講悄悄話，現在隻是實在憋不住了，才會說上一兩句。”