【話題】
我的孩子今年才隻有3歲，可是我們已經對他沒招了。
例如，他想要的東西就一定要得到，否則就會氣得大哭大鬧。一開始，我們見他這樣，就會心頭一軟答應；可是過了一會兒，最多不會超過當天晚上，他在睡覺時又特別磨人了。
每天勸他上床睡覺是一件費勁的事，因為他總是要纏著磨著你讓他多玩一會。即使躺在**也會一再要求我講故事，講了一個再一個，哪怕我講一百個也還嫌不夠，所以往往到最後隻能對他大發脾氣。
可是大發脾氣有什麽呢？無論我發多大的脾氣，他都會在接下來的幾天裏連本帶利地一並還給我！
請問，麵對這樣的孩子應該怎麽辦？
【點評】
本案例中這位孩子的脾氣太差，實際上表現為自製力差。原因固然有年齡小所造成的生理因素，但也與缺乏自製力訓練有關。別小看這樣的孩子，其實自製力訓練從他一生下來就應當開始的。
針對本案例中這種情形，因為孩子的年齡還小，所以應當以講道理為主，輔之以行政命令。前者主要是對他講選擇這樣做或那樣做會造成什麽樣的不同結果，讓他通過這種結果比較，明白自己該怎麽做；後者主要是如果達不到父母的要求，就應當對他采取強硬措施。當然，這種強硬措施並非就是指發脾氣。這也是為什麽有時候對孩子發脾氣不見效果的原因，因為發脾氣並沒有真正解決問題。
這裏主要談一談怎麽采用結果比較法來訓練孩子的自製力。
本案例中這位孩子初步看來確實有些“蠻不講理”，所以經常對他比較一下不同行為會產生哪些不同後果，實際上就是給他打開一扇特別的窗戶，讓他看到他原本看不到的東西，從而明確自己該怎麽辦。
例如：在他非要買這樣東西的時候，給他分析一下買和不買都有哪些利弊；在要求他上床睡覺、而他就是不肯睡覺時，給他分析一下早睡和晚睡各有哪些利弊；在滿足了他講故事的要求，他仍然“貪得無厭”時，給他分析一下講一個故事和講一百個故事都有哪些不同……應該說，孩子雖然還小，但這些道理還是聽得懂的；如果他繼續胡攪蠻纏，那就隻能來硬的了：關掉電燈，自己回房去睡覺，看他一個人在小房間裏還能做什麽？！