【話題】
我的孩子從小就習慣不好，在學校裏讀書時還好，回到家裏後就很容易看出這一點來。尤其是到了放暑假、寒假期間，一個懶覺會睡到中午起床，兩頓飯並一頓，你再怎麽說也沒用。自製力太差。
並且我發現，他在做事情時隨意性比較大，想做什麽就做什麽，既沒有什麽計劃性，也不知道什麽最重要、什麽不重要，這讓我們感到很頭疼。常常是交待他一定要做的事卻被耽誤了，你說氣人不氣人？
請問，對於這樣的孩子我們該怎麽辦？
【點評】
本案例中這位孩子做事情不能抓住重點，實際上就與缺乏自製力有關，因為他把時間耗費在不太重要的事情上麵了。一方麵是不善於抓住重點，不知道什麽事情重要、什麽事情不重要，說明他從小缺乏這方麵訓練，父母應該給他補上這一課。另一方麵，因為他缺乏必要的自製力，所以即使他能抓住重點也不一定能從全局考慮，並持之以恒堅持下去。
有鑒於此，你應該對他進行兩手抓：一手抓計劃統籌訓練，一手抓自製力培養。這兩點做好了，問題就可能解決了。
延伸一步說，讓孩子學會如何分清主次，並培養這樣一種良好的思維習慣，會對孩子的一生都有非常大的幫助。從這個角度看，讓孩子從小學一點或懂一點哲學原理，非常有必要。當他懂得在處理問題時怎麽抓住主要矛盾、怎麽抓住主要矛盾的主要方麵，自製力也就提高了。
再看抓自製力培養。在這方麵，主要是培養孩子的全局意識、長遠意識，善於從整體上、從長期角度看問題，而不是局限於一時一地，否則就可能會顧此失彼，甚至會因小失大。
從全局角度來考慮問題，非常有助於增強自製力。大到政府決策，小到個人利益，都是如此。前者如我國改革開放後政府一直倡導的“韜光養晦”策略，實際上就是要求政府能保持一定的克製力，以求得國家利益在全球的最大化。後者在個人生活中就更屢見不鮮了。