課後作業：老師為了複習、鞏固課堂上所學知識給學生布置的練習、訓練。
必要的課後作業，對於複習、鞏固所學知識是完全應該，而且必須的。但現在的問題是，目前中小學生的作業既多又枯燥乏味，許多隻是簡單的重複，沒有任何“科學含量”，甚至成為父母和老師懲罰孩子的一種工具，令孩子煩不勝煩。作業量過大、作業時間過長，已經嚴重影響到孩子的身心健康。
處於弱勢地位的孩子，既不敢不做作業，又無法完成作業，隨之而來的是紛紛通過網上尋求“代做作業”業務。更多的是，雖然還沒有發展到這一步，可是通過電話聯係相互抄作業已是司空見慣。
顯而易見，上述各種變通辦法雖然“完成”了作業，可是卻不代表著就掌握了知識，更不利於今後的考試。
本案例中的這位孩子作業方式比較極端，並沒有推廣價值，但能從中得到啟發：課後作業關鍵要重實質、重效果，允許有一定“個性化”；不過這種做法風險較大，曆來遭到父母和老師的極力反對。