學習興趣：由於學習迎合了孩子的需要，從而使孩子產生某種認識傾向性。興趣：積極探究某種事物的認識傾向。
學習興趣分為直接興趣、間接興趣兩種。直接興趣，說穿了就是學習的內容和過程饒有趣味、新穎別致，老師的講解生動有趣，孩子學起來感到很有趣；間接興趣，說穿了就是學習的內容和過程並不怎麽有趣，甚至非常枯燥、乏味，可是由於孩子意識到學習的重要性，學習非常自覺，從而對學習充滿樂趣。
學習興趣會促使孩子興奮、愉快等肯定情感，從而主動參與、向往學習，甚至達到著迷的程度。毫無疑問，在這種情況下學習，學習效率高、學習效果好，“不用功”也會考出好成績。
興趣和愛好不同。興趣是愛好的前提，但並不必然會產生愛好。例如某個孩子對數學感興趣，並不表明他一定就愛好數學，更不表明他的數學成績就一定好。隻有當他把這種興趣發展成行動（去學、去探究），才會成為一種愛好；而一旦發展成愛好，他的數學成績就一定好，而且學得非常輕鬆、愉快。