【鏡頭回放】
一位老師在某研討會上激動地訴說自己學校的條件如何之差、校長如何不懂得管理學校、推行素質教育遇到多大的難題，在場的老師聽了無不為之動容，頗有幾分同情之心。
可是就有這樣一位老師越聽越不是滋味，忍不住站起來反問他：“既然如此，你準備怎麽辦？”
發言者一愣，然後回答道：“再不改善條件，下學期的課我們打算就不開了……”
【捫心自問】
有一首歌這樣唱道：“是我們改變了世界，還是世界改變了你和我。”在這位發言者老師眼裏，無疑是世界改變了他，而他卻在這種改變中顯得一籌莫展。實際上，這也是目前學校和老師推行素質教育的真實寫照。
素質教育需要腳踏實地，而不是等靠要
同樣是老師，下麵一位的做法就值得讚賞。
這是某省一位鄉村小學老師，那裏的教學條件極差，不要說現代化教學設施了，就連老師用的粉筆、黑板擦也不能保證供應。然而，就是在這樣的艱苦條件下，這位老師卻有長遠眼光，始終堅信現在已經進入了電腦時代，要不耽誤學生的前途，就必須給孩子們上電腦課。
然而，電腦在當地是個稀罕之物，整個學校沒有一台電腦，學生們也沒有看見過電腦，又怎麽教他們學電腦呢？
這位老師利用星期天休息時間，掏出自己的工資，爬山涉水到縣裏的書店去買來一些學習電腦用的“紙鍵盤”，然後親自用木頭製作了一個“木質電腦鍵盤”。
就這樣，在他堅持要開的電腦課上，他手把手地教學生認識鍵盤上的每個鍵位、講解規範的指法操作。凡是“紙鍵盤”上學得好的學生，就獎勵他在“木質電腦鍵盤”上敲打。雖然誰都知道這是一個“虛擬鍵盤”，可是學得照樣很帶勁。
後來，在縣裏舉行的一次學校電腦英文打字比賽中，該校學生脫穎而出。當記者去采訪他們時，才知道原來他們居然是在“無機學習”的情況下學會了打字，並取得了好成績。