傑出小學生自我管理能力強，不像有些同學那樣，低年級時喜歡天天“打小報告”、高年級時經常和老師“對著幹”。因為他們知道怎樣管好自己，並把自我管理和班級管理相結合。
在這方麵，主要關注以下兩點：
自理能力的主要內容
無論孔子所說的“吾日三省吾身”，還是父母對小學生說“管好你自己，就是乖孩子”，或者老師說“老師在和不在要一個樣”，其實強調的都是一種自我管理能力。
良好的自理能力主要內容包括以下4點：
飯前、便後洗手的習慣。
自己整理玩具、書包、衣物堆放，不亂扔亂放。
學會有序穿衣、脫衣，不穿反鞋、襪，自己係鞋帶、扣鈕扣。
每天參加與自己年齡相稱的家務勞動，並養成習慣。
良好的家庭內務環境
考慮到小學生年紀還小，父母對他們的這種自理能力不能估計過高，更何況，小學階段還處在一個人良好行為習慣的養成期，父母要善於導行，才能引導小學生自覺加強訓練。
例如，對於低年級小學生來說，重點要放在學會一日起居前後的洗漱，能夠在父母指導下根據季節變化搭配穿衣，把自己打扮得漂漂亮亮的；對於高年級小學生來說，可以通過約法三章來養成良好生活習慣。
考慮到小學生自控能力差、反差性大，重點要放在耐心指導、長期堅持上，隻有這樣才便於養成良好生活習慣。