傑出小學生一定是思想品德高尚的人。德、智、體、美、勞，德為首。隻有在此基礎上，才談得上其他方麵的齊頭並進。
在這方麵，主要關注以下兩點：
傑出小學生強調全麵發展
傑出小學生絕大多數是各方麵全麵發展的。在人們的心目中，他們不但學習成績頂呱呱，而且都有一門或數門拿得出手的特長，令人羨慕不已。
天津市和平區中心小學的司維同學，從小學三年級開始擔任少先隊大隊委員，時刻牢記學生幹部的職責，熱愛集體、樂於奉獻，積極組織並參加學校各項活動，學習成績十分優秀。
她多次參加市級大型文藝演出並獲獎，喜歡唱歌、跳舞、繪畫、滑冰、寫作，是區少年宮小白鴿舞蹈藝術團骨幹成員；不但是校級“三好學生”、區級“文明守紀小標兵”，而且還是市級“三好學生”、“文明學生”、“十佳少先隊員”。
全麵發展的培育途徑
全麵發展要求“德育為首、五育並舉”，培育途徑主要有：
一是注重各門學科的相互協調、有機滲透
父母和老師都要重視思想道德教育，與此同時，注重孩子各門學科的相互協調和有機滲透。這包括兩層含義：
①各門學科都要立足於孩子的全麵發展，其共同要求是注重思想性、智能性、審美性三性相結合。
②學習某一門學科時，心裏要想著其他學科，以克服目前分科教學存在的分散和割裂弊端，促進認知結構的協調發展。
二是注重小學各主要階段的過渡銜接
這主要包括以下3個方麵：
①“幼”“小”過渡
在孩子讀幼兒園大班時，教育目標和生活習慣就要逐漸向小學一年級靠攏；讀小學一年級後，各項課外活動要注意與幼兒園大班時相銜接。例如：盡量不布置家庭作業，而是有更多的自由支配時間，動手操作、做遊戲，實現全麵發展。