目前的獨生子女普遍缺乏勞動鍛煉，勞動技能素質差。有意識地培養孩子的勞動技能素質，是促使全麵發展的一條捷徑。
在這方麵，主要關注以下兩點：
勞動技能主要靠父母培養
不難發現，全麵發展的小學生都不是懶惰的孩子，他們不但勤於思考，而且勤於動手；而他們的父母，也從小就鼓勵他們動手操作，而不是這也不許碰、那也不能動。
動手能力和智力發展之間的關係，已經一再被科學證明。學校裏設有“勞技”課也是因為這一點。
培養勞動技能的主要途徑
培養小學生勞動技能素質的主要途徑有：
樹立一種正確的勞動觀念
這首先表現在，父母在平時談吐中決不能輕視體力勞動，而是要讓孩子懂得勞動果實來之不易，勞動是創造財富的唯一源泉。
要讓孩子知道，每個人都要勞動，不僅要動腦，而且要動手。
良好的開端是成功的一半
要從小培養孩子對勞動的好奇心。當孩子什麽都想試、什麽都想模仿時就要讓孩子親自參與勞動，讓他們體會到勞動的樂趣。
例如父母在洗碗時，就可以教他怎樣洗，並親自動手操作一番。平時上街買東西，也可以帶孩子一起去，或者讓他代勞。
給孩子安排經常性的勞動崗位
當孩子對勞動感興趣後，為了避免新鮮感和勞動熱情稍縱即逝，應當給孩子安排一分經常性的工作，讓他有機會不斷得到強化。例如每天吃飯拿碗筷、倒垃圾，起床後整理自己床鋪、疊被子等。
給孩子樹立一個好榜樣
對於不喜歡做家務的孩子，最重要的是給他樹立一個好榜樣，供他學習和超越。當然，最好的榜樣還是父母自己。父母和孩子朝夕相處，在這方麵有著許多優勢。
例如，全家人一起吃晚飯時，一方對另一方說：“今天你辛苦了，洗洗涮涮就讓我來吧！”這種夫妻恩愛、勇於承擔家務的氛圍，對孩子熱愛勞動、為他人著想的影響是潛移默化的。