實踐出真知。動手能力強的孩子好奇心也強，因為他在動手操作中會不斷發現新奇之處；而好奇心又會促使他去進行不斷探索。兩者相輔相成，相得益彰。
在這方麵，主要關注以下兩點：
動手能力是人最基本的一種素質
動手能力是人的一種最基本素質，是人生基礎。尤其是對於小學生來說，要從生活自理能力開始，慢慢培養他在這個社會上生存、學習、發展、將來走向社會的基本能力。
培養動手能力，學校雖然也是一個重要場所，但主要應當依靠家庭來訓練和實現。
對於小學生來說，最重要的是不斷挑逗他的好奇心，鼓勵他動手、動腦。當你解答不了孩子的提問，或者“聽不懂”孩子所說的話時，可以說“我不知道，不過我們可以弄清楚。”然後，趕緊著手和孩子一起去探索剛才所涉及到的問題，培養動手能力的機會自然而然就來了。
四體不勤、五穀不分會讓孩子成為“廢物”
父母對孩子包辦代替得太多，什麽都給孩子考慮周到了，什麽都不需要他動腦筋、想辦法，甚至不許他們自己動手，最終的結果隻能是讓他成為沒有動手能力、沒有好奇心的“廢物”。
一則經典故事說：一位母親為孩子操碎了心，最後不得不去找專家谘詢。母親介紹完情況後，專家問，孩子第一次係鞋帶時打了個死結，你後來就再也不給他買有鞋帶的鞋子了？母親點了點頭。
專家又問，孩子第一次整理自己的床鋪，用了半個小時，你最後就自己替他整理了，對嗎？母親又點了點頭。
專家繼續問，孩子上這所重點小學，是你們通過各種關係開後門的？母親一邊點頭，一邊驚訝地問這些你都是怎麽知道的，怎麽說得這麽準！
專家說，我不是算命瞎子。你這孩子學習不好，關鍵是一個“懶”字，懶得思考、懶得動手，這樣，學習怎麽能搞得好呢？