爭強好勝的小學生，做什麽事情都不願意落在別人後麵。所以，如果能重視家庭和學校在這方麵的相互配合，非常有助於他們的比、學、趕、超，從傑出走向更傑出。
在這方麵，主要關注以下兩點：
建立競爭機製
說穿了，這是要給小學生樹立一個好榜樣。
例如，要讓孩子看到，哪些同學在這一階段是怎樣看書、學習的，通過挑起孩子的爭強好勝心理，以這位同學為榜樣，迎頭趕上。
建立競爭機製時，最重要的是要給小學生自我表現的機會，告訴他“別人會的，你也一定行！”得到父母如此這般肯定，小學生會非常神氣，學習勁頭當然就大大增強了。
建立監督機製
對於一些缺乏自覺性的小學生來說，有時候你給他樹立了目標，他就是不學，或者感到心理自卑“不敢學”。如果不是盯著不放，他根本不會自覺地去看書學習。這時候怎麽辦？建立監督機製比競爭機製更重要。
建立監督機製時，最重要的是激發並愛護小學生的自尊心、自信心，主要措施是“獎罰分明、重在獎勵。”要鼓勵孩子從內心深處向好同學看齊，並把它化為一種自覺行動。