小學生的好奇心需要得到父母啟發，才能向正確方向發展，並越來越強烈。如果任其發展、自生自滅，未必能取得理想效果。
在這方麵，主要關注以下兩點：
千萬不能傷了孩子的自尊
自尊和一個人的生命同等重要，所以無論如何不能傷了孩子自尊。
一位小學生總喜歡問一些稀奇古怪的問題，例如“什麽是‘隻要’”、“什麽是‘唯一’”、“汽車燒汽油的煙從哪裏冒走了”等等。對於一些有形物質，父母還能解釋一番；而對於一些虛詞，簡直是無能為力。
不過，這對父母的可貴之處在於，明知孩子的提問令自己難堪，卻自始至終沒發過火，怕傷了孩子的自尊，從而導致閉口不言。
每次在解答問題時，他們總是從最簡單的地方開始，引導、啟發孩子逐漸了解一些比較深奧的大道理。
例如，孩子問“電視機裏的人藏在哪裏？”他們就從電視的娛樂功能開始，一步步講解什麽是微波、光電、液晶等。
顯然，這種知識對小學生來說還過於深奧，但也正因“深奧”才讓孩子感到更神奇，聽得津津有味，並產生更加強烈的好奇心。
啟發孩子換位思考
當孩子因為好奇隨便動別人的東西時，可以啟發他換位思考：如果這是你的東西，別人亂動，你會怎麽辦？
然後告訴他說，別人的東西，沒有經過同意是不能隨便亂動的，否則別人會不開心，再也不和他玩了。
這種潛移默化的啟發，不但會正確引導孩子的好奇心，而且還能增強好奇心，引導孩子自覺地看書、學習，把自己不明白的東西搞懂。這樣，孩子就自覺自願地愛上了看課外書。
小學生的一大特點是愛聽故事。所以，最好的辦法是通過有內容、有情節、形象生動的故事來豐富知識，擴展視野，啟發並增強好奇心。