父母的正確引導，能使孩子的好奇心向正向發展，不知不覺中就改掉了原來的一些缺點和錯誤。每個傑出小學生的好奇心理，都和他們父母的這種正確引導是分不開的。
在這方麵，主要關注以下兩點：
注重從科技活動中汲取知識
經常鼓勵小學生參加科技活動，非常有助於滿足好奇心。
一位小學生每當在路上看到幾隻螞蟻，就會蹲下來仔細觀察、琢磨半天。看到變形金剛玩具，就想多變出幾個金剛大力士來，於是，無論是自己的還是同學的玩具都通通拿過來，拆下來放在一起，結果使得所有玩具都成了“殘疾人”，不是缺胳膊少腿，就是怎麽也裝不上去。
為了鼓勵孩子發展興趣愛好，父母專門帶孩子到杭州灣海邊去看海，去參觀南京紫金山天文台和江蘇科學宮，鼓勵孩子積極參加學校組織的各種科技小組活動。
在這種潛移默化熏陶中，這位小學生慢慢找到了興趣點，從最初的好奇心開始，逐漸養成了探索科學的好習慣。
把好奇心升華為科學探索
小學生的好奇心是難能可貴的，可又是稍縱即逝的。如果僅僅停留在好奇階段，不把它升華為科學探索精神，就未免太遺憾了。聰明的父母要善於趁熱打鐵，為這種升華創造條件。
例如，給小學生訂一份《少年科學畫報》，讓他經常和同學一起研究這上麵的小實驗，並親自動手操作一番，就是一種好方法。
隻要有了正確引導，類似於上述製造“殘疾人”的舉措就不見了，興趣愛好會慢慢發展到正確軌道上，課堂學習的積極性也會越來越高。
由此可見，強烈的好奇心一旦引向正確軌道，會收到神奇效果。
【試著這樣做】
1.父母在任何時候都不要扼殺孩子的好奇心。一位母親對陶行知先生抱怨說，淘氣的兒子把一塊金表拆壞了，被她狠打了一頓。陶行知先生當即說：“可惜嘞，中國的愛迪生讓你給槍斃了。”