勤勞的小學生手和腳都是屬於“自己”的。每當他想做什麽、要做什麽時，父母不是這也不許、那也不能，相反，還會鼓勵他們親自動手操作一番，以培養他們的動手能力。
在這方麵，主要關注以下兩點：
從日常家務勞動做起
傑出小學生的勤勞習慣，主要靠家庭來養成。經常讓他們整理房間、疊被子、擦桌椅、擇菜、洗菜等，有利無弊。
平頂山市光明路小學的代思夢同學，就是一位勤勞的小姑娘。她多次參加團市委、市婦聯、市電視台舉行的大型文藝晚會演出，在學校擔任少先隊大隊幹部、廣播站站長。
學習之餘，每星期一下午，她要抽出2小時時間去鷹城廣場和湛河區撿白色垃圾，幫助居民區辦板報、義務宣傳節能和環保知識；每月25下午，要去殘疾老人程奶奶家裏打掃衛生。
這樣的好品德，不愧為河南省“十佳少先隊員”的光榮稱號。
培養勤勞習慣的具體措施
總體來看，培養小學生勤勞習慣的主要措施有：
父母的思想觀念對頭，對小學生不是包辦代替
小學生還小，許多事情沒經驗、一開始肯定會做不好，諸如洗手絹洗不幹淨、端飯端菜灑了湯等等，這些都是很正常的。隻要多多實踐，就會逐步走上正規。而在這過程中，小學生培養起獨立自主的精神和能力，才是最重要的。
經常輔導小學生做一些事，逐漸培養獨立能力
小學生比較缺乏生活經驗，所以父母不能打罵、責怪、埋怨他們，相反應當給予鼓勵，輔導操作技巧和方法。這樣，孩子才會越做越熟悉，信心越來越足。
經常對小學生灌輸勞動光榮的道理
小學生在成長過程中，總是由依賴父母轉向獨立生活的。如果父母不給孩子適當的鍛煉機會，孩子無法獨立，就會變得十分懶惰。不但在家裏不做任何家務，而且在學校還會請人代勞，甚至用零花錢請人代做作業、代替值日，上學路上要父母馱著，不肯下地走路。