小學生的高素質，是指以品德修養、學習能力等為代表的綜合素質，這種高素質隻有在與人交往活動中才能得到實現和提高。
因為小學生隻有與人交往，才能把認識和情感、需要和動機這樣的外顯行為，內化為穩定的行為特征，成為自己的品德和人格。如果小學生不合群，缺少這種豐富多彩的活動，這方麵就不可能得到健康成長和全麵發展。
歸納起來，傑出小學生的高素質是在這些活動中鍛煉出來的：
學校組織的豐富多彩的活動
越是好的小學，開展的各種各樣的活動就越豐富多彩。
例如，各種藝術節、合唱節、廣播操比賽、文明班級評比活動層出不窮，而且會精心設計活動方案，采取心理訓練、問題辨析、情景設計、角色扮演等措施。小學生團體交往機會多了，自然就更合群了。就像美味佳肴一樣，花色品種越多，所吸收的營養就會越充分。
父母經常帶孩子參加校外活動
除了學校組織參加的校外活動，父母平時還會製定計劃，有計劃地讓小學生參與各種社會交往，如夏令營、社區公益活動、革命傳統教育、國防軍訓、勞動技能培訓等。
小學生自己與同齡人的交往交流
無論校內外活動，最能鍛煉高素質的活動是同齡人的交往和交流。一方麵，盡早讓孩子過上集體生活如托兒所、幼兒園等，便於學到怎樣與人溝通、與人交往的藝術。另一方麵，父母不要經常對孩子喝斥、搶白，孩子就不容易產生自卑感，從而變得願意與人交往。
從交往形式看，最有效的方式是旅遊和各種體育活動。
旅遊和交際的共同點是開放性。旅遊過程中買車票、買門票、住旅館、上飯店，都會讓孩子直接接觸到許多新事物；而旅遊結束後，孩子的見識廣了、談資多了，又會給以後的交際增加話題、創造條件。