孩子喜歡創新，但創新是很費神費力的。隻有讓小學生從創新中嚐到樂趣，這種探索才能持久繼續下去。
在這方麵，主要關注以下兩點：
讓小學生嚐到創新的甜頭
有道是：“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。”創新有時候看起來似乎是一件很輕鬆的事，但隻有讓小學生從中品嚐到樂趣，才會不斷推動他去攻克一個又一個難關、不斷創新。
武漢市義烈巷小學三年級的王帆發同學，暑假在湖南老家看姑姑繡花時，一根細細的繡花針穿來穿去，每繡一針都得把繡料翻過來覆過去，不僅麻煩，而且進度還慢。他想，能不能不翻麵呢，如果可以這樣不就節省時間了嗎？
後來他去看電影，從銀幕上看到漁民用梭子織魚網的鏡頭時，馬上就聯想到了繡花針。回家後，他把兩根繡花針的針鼻子各去掉一半，然後焊在一起，這樣就成了一個兩頭尖、針鼻子在中間的繡花針。
這一發明榮獲第三屆全國發明展覽會青少年發明金獎，從此，他的創新勁頭更大了。
鼓勵小學生把夢想變成現實
未來世界是一個充滿創造的世界，“隻有想不到，沒有做不到。”鼓勵小學生把一個個夢想變成現實，是父母的應盡職責。
12歲的美國小學生查爾斯，在紙上亂塗亂畫了一幅菲力貓，然後遞給父親看。他一遞給父親就後悔了，因為他們兄妹五個從來沒有從父親那裏得到過表揚和鼓勵，他想這一次也必然是這個結果。
沒想到父親認真地看了這幅畫後，連稱“棒極了”，這讓他激動得渾身發抖。父親鼓勵他說：“你在繪畫上很有天賦，堅持下去！”
從此以後，查爾斯看見什麽畫什麽。父親去世後，17歲的他沒有經濟收入，不得不離開學校。幹什麽好呢？他從父親的鼓勵中隱約感到自己有畫畫天賦，於是一連畫了3幅畫寄給《多倫多環球郵報》的體育編輯。第二天，該報就通知他已經被錄用了，他的工作就是每天給該報體育版畫一幅畫。