1895年，李叔同從常雲莊家館結束學業，考入設在天津城西西北角文昌宮的輔仁書院。
輔仁書院之前的教學方法相對傳統：即分別鑽研、互相問答、集眾講演、定期會客。為了順應時代的潮流和社會的需求，校方對固有的教學方法進行改良，指導學生各自研習儒家經典，每月舉行兩次考試(初2和16兩日)，由官方和學校共同命題習作製文，閱卷評定等級，發給獎銀，促進競爭意識。目的是為學生應付科舉考試提前做準備。
李叔同每次考試都是文思泉湧，名列前茅，獲得獎銀。學生作文，每人一張紙，都是逐字寫在格子內。李叔同覺得寫得不過癮，別出心裁地在一個格子內寫兩個字，被校方戲稱為“雙行李文濤”。
在輔仁書院學習期間，李叔同還請人教授外語，下半年在二嫂姚氏引薦下，進入姚氏家館學習。在此學習期間，他遇到兩位名師，一位是趙元禮，一位是唐靜岩。
趙元禮(1868—1939)，天津人，又名趙幼梅，天津名士，清光緒年拔貢，與嚴範孫、孟廣慧、華世奎合稱“津門四大書法家”。趙元禮書法一流，畢生致力於研究古典詩詞，功力深厚，著有《藏齋隨筆》《藏齋詩話》。趙元禮教李叔同時，年僅27歲，可以想象，也是天資學養異於常人的奇才。
趙元禮書法創作的核心理念是，求其平整，字與人同。他說：“孫過庭雲，學分布，但求平整，便追險絕，既能險絕，但歸平整，此真書法之金科玉律也。今人寫字，當未臻平整境界，便作奇邪狂怪一派，不但終生不能入門，且貽後生以無窮之害，此大繆也。”又說：“看字之方式，與看人之方式相同，甲乙兩人來求事，甲則言語清晰，行動整肅，乙則言語雜亂，行動懈弛，予欲用人，必取甲而絀乙也明矣。字之點畫不苟，猶人之言語清晰也，字之結構不散，猶人之行動整肅也。不研究寫字則已，若研究寫字，聖人複起，不易吾言。”