有這樣一個流傳已久的笑話：在一所國際學校裏，老 師給各國孩子出了 一道題有誰思考過世界上其他國家糧 食緊缺的問題？”孩子們都說“不知道”。非洲孩子不知道 什麽叫“糧食％，歐洲孩子不知道什麽叫“緊缺”，美國孩 子不知道什麽叫“其他國家％，中國孩子不知道什麽叫“思 考”。看完這個讓人笑不起來的笑話，我們禁不住在想：是 誰偷走了我們的孩子的思考能力？
■第三十六件事男孩要有一定的思考能力在學習生活中孩子知道問題的答案、結果也不代表聰明，因為要看他是如 何得到的，能不能得到。在孩子成長過程中，思維很重要，思維能力是影響他 人生發展的重要核心能力。如果有了一種思維方式，孩子養成了習慣，他自己 可以去發現問題（如果有了一種思維方式，孩子養成了習慣，他自己可以去學 習解決問題。童年是開發孩子智力的黃金時期，一方麵是因為大腦本來就是處 於一個發育的過程，神經細胞末梢飛速發展，對什麽事都敏銳、好奇（另一方 麵心智也單純，所以心理上很少有負擔，想到什麽就是什麽，思維非常活躍。 而成人的思維大都有一定的定式，尤其在情緒差的時間，思維更加狹隘。可當 我們與孩子們碰撞時，會出現什麽樣的結局呢？
放學路上，三個男孩子利用回家的路程在玩超級“剪刀石頭布”，隻不 過，三種土工具已被動漫中的武器所替代了，並且四肢替代了手掌，邊玩邊 走，其樂無窮。而你呢，還需要接孩子早回家，需要做飯，監督孩子做作業 等，這時候，你會如何處理？ A:強拉了自己的孩子就走，並告訴他你的種 種理由。；用成人的口氣，連哄帶騙拆散了這個小團夥，帶了孩子就走。 C:耐心地等到他們玩到家門口。D:興致勃勃地觀戰，直至到家門口，還接 下去與孩子討論你小時候的土遊戲“剪刀石頭布”，討論如何在遊戲中獲勝。