人們往往習慣在他人身上找尋沒有傳達清楚的原因。然而，實際上有不少時候是因為自身沒有清楚理解自己想說什麽。那麽，我們應該怎樣理解自己想說的話呢？
團隊需要一位新成員，上司希望你提供人選，你想推薦員工A。你考慮了兩種思路，分別是思路1、思路2，說明推薦員工A的主張和證據。
·思路1
主張：“員工A很優秀”
證據：“業務知識豐富”“溝通能力強”
·思路2
主張：“員工A很優秀”
證據：“有業績成果”“風評好”
在思路1、思路2中，主張是相同的，都是“員工A很優秀”，但證據各有不同。我們來思考一下，哪一個證據更好。
思路1的證據提及的信息，都是員工A所擁有的知識或能力。而思路2描述的是作為結果所呈現的現象。更有說服力的其實是思路2。因為人所擁有的知識或能力，隻有產出成果才有意義。
重要的是，要明白思路1是以“擁有的知識或能力”為基礎去論證的，思路2是以“作為結果呈現的現象”為基礎去論證的。
我們要以高視角俯瞰眼前的信息或思考的層次，去認知目前正在思考的內容。
通過俯瞰去認知正在思考的內容，要點有兩個。
1. 把主張的內容換成行為進行重新把握
2. 證據的內容，要嚐試對想說明的問題貼上標簽
1. 把主張的內容換成行為進行重新把握
我們通過具體的例子來介紹。在思考證據的意義之前，首先要把握清楚我們正在主張什麽。
你的主張是“員工A很優秀”，在這裏需要做的是，重新思考這句話代表了一個什麽行為。行為可以從謂語中得知，我們來確認一下哪一個是謂語。
“很優秀”這個謂語，是做出了“優秀”的評價。這樣的話，具體憑什麽可以評價為優秀，就是在證據裏要體現的要素。