心理學家費爾德曼說：“我們常常會不自覺地向人家撒謊，而且很多時候連想也不想，謊言就隨口而出了。”人是愛講空話、大話、假話的動物，說謊似乎是人的天性，有時成人的世界也需要善意的謊言來維護和緩和人際關係。
父母大多能理解成人撒謊的心理，但麵對撒謊的男孩，常常會忽視他的撒謊心理，常把撒謊與道德相聯係，認為撒謊是品德不好的表現。其實，從兒童認知發展的角度來看，男孩有意無意的撒謊行為是他們社會認知能力不斷發展的表現。
兒童有一種能力被心理學家稱為“心理認知”，它是指兒童在成長的過程中，逐漸發展出一種對自己和他人心理狀態的理解能力。隨著兒童心理認知能力的發展，他們開始理解自己所思考的、所了解的、所感知的以及所相信的也許與其他人不同，並開始明白人們的許多行為是由他們自己的性格和認知水平所決定並推動的。
3歲以下的男孩不會撒謊，因為他不具備這種心理認知能力。這個年齡段的男孩還分不清想象與現實的區別，如同夢魘的人分不清夢境與現實一樣，在他的腦海裏還不能清晰地定義什麽是真實的世界，什麽是想象的世界。比如去過恐龍博物館的男孩會說“我見過恐龍”；剛看完一場宇宙大作戰電影的男孩會說“我去過外太空”。
3歲之後，男孩的心理認知能力開始發展，他開始對自己的內心有所覺察，知道什麽事可以做，什麽事不能做。3歲也是男孩自我意識初步形成的階段，他往往隻以自己的想法為出發點行事，覺察不出他人對自己行為的看法，所以總會撒一些顯而易見的謊。比如把碗打翻了，他會說“桌子上的碗是自己掉落的”；接過爸爸手中的零食卻不想給爸爸吃，便會說“這是我媽媽給我買的，你不能吃”。4歲以後，男孩的心理認知能力得到進一步發展，他開始對他人的內心有所覺察，能初步推斷出他人對自己行為的看法。這個階段的男孩當他發現自己的行為會使他人不悅或有可能使自己受到懲罰時，他往往會用撒謊來掩飾錯誤和推脫責任。但是由於他的執行能力發展得不是很成熟，不能對自己的言行進行有意識的控製，所以成人一般可以通過他的語言、動作和表情輕易識破他的謊言。比如不想寫作業的男孩會假裝肚子疼，但是隨便一件令他興奮或好奇的事立馬讓他原形畢露。對於男孩低齡階段的無意識撒謊，父母隻需要簡單地糾正和預防即可；而對於大齡男孩有意識的撒謊，父母則需要采取措施進行正麵的引導教育。