PLAY IN THE SCHOOLS OF TOMORROW
孩子不屬於未來，他們屬於今天。他們理應受到重視。他們有權得到成年人的嗬護和尊重，被平等地對待。他們應該被允許成為本該成為的人—他們每個人深藏於內心的小小靈魂是未來的希望。
—賈努斯·科恰克（Janusz Korczak），波蘭教育家，1942年為學生犧牲
總有一天，我們的教育體係會讓孩子和老師愛上上課。晚上回到家，孩子會驕傲地談論白天做的事情。
—埃拉·弗拉格·楊（Ella Flagg Young，1909—1915），芝加哥學校負責人
1967年4月，馬丁·路德·金在紐約市河畔教堂發表演講時說：“‘沉默即是背叛的時刻’到了。”
我們常常對下一代麵臨的日益惡化的健康和幸福狀況緘默不語。政治家似乎對兒童的家庭和學校教育問題漠不關心。在美國，有史以來第一次出現年輕一代受教育程度降低的狀況，其中許多人將會比他們的父輩死得更早。當今世界人口的四分之一是由14歲及以下的兒童組成的。
我們必須把孩子放在第一位。居住在布魯克林的詩人和教育家泰勒·馬裏在他的一首詩中問道：“生長在最富有國家的孩子不應該也是最健康的孩子嗎？”現在是打破沉默的時候了。
我們的世界因各種不同的原因而改變。從得州北部到紐約長島，從中國和新加坡到蘇格蘭和孟加拉國，持續不斷的專業倡導和關於如何讓兒童健康快樂地學習的研究，讓教育工作者和家長們相信玩耍的力量，並且改變了孩子們在學校的體驗。在芬蘭和其他北歐國家，孩子有權玩耍，有權享受健康的學校午餐，有權享受醫療保健、日托和幼兒教育，部分原因是婦女的聲音在政治和決策中已被清晰地聽到。
我們需要進行多少次出色的玩耍實驗，才能意識到當孩子們玩耍時，他們同時也在學習和成長？我們需要見到多少勇敢的玩耍倡導者，才能明白，隻要讓孩子們玩，就是在真正幫助孩子？我們什麽時候才能清醒過來，意識到太多失敗的“教育改革”把我們引上了錯誤的道路？我們什麽時候才能看到，以孩子的視角去洞察才能夠讓這個世界變得更好？