WHY DON'T CHILDREN PLAY IN SCHOOL ANYMORE·
玩耍不是一種奢侈，而是各個年齡層身體、智力和社會情感健康發展的關鍵動力。
—大衛·埃爾金德
孩子越早開始閱讀越好。
誰有時間玩？
孩子們必須從幼兒園或學前班就學習閱讀，否則他們將被落在後麵，永遠趕不上同齡人，並承受隨之而來的後果。
這是許多成年人的想法。“壓力是顯而易見的，”幼兒教育家埃裏卡·克裏斯塔基斯寫道，“如果選擇了‘錯誤的’學前教育，或者放鬆了在家的拚讀練習，你的孩子就可能考不上大學，找不到工作，也可能連小學一年級都上不了！”
我們成年人常常認為，今天的孩子需要更多的優質教育，才能在人生中取得成功。因此，我們認為閱讀、寫作和數學的教學必須比我們年輕時更早開始。自由玩耍和戶外體育活動似乎不太適合這個新的教育議程。對於今天的許多家長來說，他們最關心的一個問題是：在哪裏可以找到一個早教方案—保證孩子能上一個好的幼兒園，然後進入一所好的小學？如果負擔得起，有些父母會不惜一切代價，隻給孩子提供“最好”的教育，也可以被理解為最早、最學術密集的教育。
越來越多的人認為，這些想法是基本的、顯而易見的人生真理。不僅是政治家，許多家長也渴望通過“學術性”的幼兒園、學前班、學習軟件、教育性的遊戲、豐富的課堂和有趣的老師，在孩子年幼時就釋放他們的語言解碼技能，讓孩子贏在起跑線。然而，事實可能要複雜得多。倡導組織“捍衛童年”宣稱：“許多幼兒在成長過程中還沒有準備好在幼兒園閱讀。也沒有研究支持幼兒園開展閱讀教學。而且，根本沒有研究表明，5歲時閱讀比6歲或7歲時閱讀更具長期優勢。”南希·卡爾鬆—佩奇教授說：“這項研究的結果很明確。在早期教育方麵，並不是越快越好；幼兒需要玩耍和實踐互動，才能真正進行學習。”