到現在為止，我已經詳細記述了我微不足道的人生中的一些事。對我生命最初的這十年，我已用幾乎同等數量的章節來描述。但這畢竟不是一部正規的自傳，我隻是要喚起那些能引起人們一定興趣的回憶罷了，因此，我現在要幾乎隻字不提地一下子跳過八年的時光。為了保持前後連貫，我隻須簡單寫幾行就行了。
斑疹傷寒在洛伍德完成了毀滅生命的任務之後，就漸漸從那兒消失了，但那是在它的危害之深和受害人數之多引起公眾對這所學校的關注之後。於是，人們對這場災難的起因做了調查，種種事實逐步浮出水麵，激起了極大的公憤。學校所處的地方有害健康，孩子們的食物量少質差，做飯菜用的是令人作嘔的臭水，學生們衣著粗劣，住宿簡陋——這些情況全都暴露無遺，令布羅克赫斯特先生顏麵掃地，卻讓學校大為受益。
郡裏幾位樂善好施的富人捐出巨款，在一個更好的地方建造了一座更合適的房子。規章製度重新製定，夥食和衣著也得到改善。學校的經費交給一個委員會管理。布羅克赫斯特先生，因其不容忽視的財富和家族關係，保住了司庫的職位。不過，在他履行這一職責時，將得到幾位心胸更寬廣、更富同情心的紳士協助。他的督學職務，也要同另外幾人共同承擔，這些人懂得如何兼顧理智與嚴格、舒適與節約、憐憫與公正。經過這一番改進，這所學校終於成了一個真正有用而高尚的機構。學校重獲新生之後，我在裏麵又生活了八年——六年當學生，兩年當教師。無論是以哪種身份，我都能證明這所學校的價值和意義。
在這八年中，我的生活盡管單調，卻也不能說不快樂，因為它並非一潭死水。我在這裏有接受良好教育的機會；我喜歡這裏的一些課程，希望在各方麵出類拔萃；博得老師們，尤其是我敬愛的老師的歡心時，我會感到莫大的歡喜——這一切都在激勵我前進。我充分利用了這裏給予我的有利條件，終於升到了第一班第一名的位置。接著，我被授予了教師職務，這份工作我熱情地幹了兩年。但這兩年結束的時候，我的生活發生了變化。