既然學校是政府辦的，監督是政府派的，新派教員與校方之間的矛盾就無法從根本上得以解決。1910年7月，學期結束，魯迅即辭去浙江兩級師範學堂教職，回到紹興。
杭州不如意，紹興更甚。自回家鄉之後，魯迅就陷入生活困頓、工作勞累、精神疲憊之中而無法自拔，幾乎沒有一天有過好的心緒。
找不到合適的工作，隻好到紹興府中學堂教博物學。留日同學陳子英出任監督，魯迅又兼挑起監學（教務長）的擔子。
到校不到半年，接連發生兩次學潮。魯迅既同情學生，覺得事出有因，並非無故；又得維護校方，保證正常的教學秩序。夾在中間的魯迅，竭力上下周旋。
清政府規定學生不得擅自剪辮，而魯迅是少數的無辮者之一。身為滿洲人的紹興知府每到學校裏來，眼睛總會盯住魯迅的短頭發。每到孔子誕辰，他和校長都要戴上假辮子，率領學生向萬歲爺跪拜。學生知道他們是“革命黨”，鬧起了剪辮風潮，並波及他校，魯迅連忙勸止。學生質問：“究竟有辮好還是無辮好？”魯迅答：“沒有辮子好！然而我勸你們不要剪。”魯迅知道，辮子一剪，就上不成學了。可是學生卻認為他“言行不一致”。
浙江省紹興府中學堂
1910年3月記錄采集的植物標本及手稿
收入是極低的，難以自養，弄到不得不賣掉自家所剩無幾的田地的地步。這也支撐不了多久，又弄得不得不打公田的主意。對於兩個弟弟的學業，隻要稍稍有法可想，魯迅是竭盡力量為他們提供一切費用的。可是，眼下不得不親赴日本催促想在日本再學習法語的周作人回國了，因為法文不能變米肉。魯迅自傷自責，深為自己的失職而痛心，為自己的做法而羞愧。赴日本半月，不訪一友，不遊一處，僅到熟悉的丸善書店一轉，所欲得者極多，無奈囊中羞澀，索性一書不購。