筆者保存的《落淚是金》讀者信劄
附言：在筆者的“大學三部曲”之一《落淚是金》發表後，收到過數以百計的各界來信，其間中學生占了相當一部分，他（她）們作為未來的大學生，看到我書中有關許多貧困生的坎坷讀書經曆後，奮筆給我寫了很多信，表達了他們對大哥哥大姐姐們的命運的擔憂，同時也向我傾吐了自己的很多“青春苦惱”，突出的是學習上的壓力。在這些可憐的學生群體中，我發現了與高考命運誓死決戰的“特別一族”，這就是學生們自稱“高四”、“高五”、“高六”的學生們。
高中三年製，何來“高四”、“高五”、“高六”生？第一年高考沒考上又複讀再參加高考的學生是也。
原來如此。
高四生，是複讀一年者；高五生，為複讀二年者；高六生自然就是複讀三年者了。在采訪這個群體後，我才知道，中國的高考大軍中，複讀生是每年殺向“獨木橋”上承擔和付出最多的考生。他們那滿肚子的苦水，用他們自己的話說，是“苦大仇深”得幾天幾夜也倒不完。
浙江金華某中學的一位“高五生”現在成了我的一位小朋友，經常與我通信。他第一次寫信給我時，就非常直截了當地傾吐了他對現在大學的一些看法，尤其是他“非北大不考”的決心，讓我看後十分佩服。這個學生雖說是落榜生，但其思想與文筆絕對不下於一位在校大學生的水平。他悄悄告訴我，去年他高考時已經過了錄取線，由於他“非北大不考”，自願放棄了上大學，走進了複讀班。這事因為他不敢告訴盼兒上大學不惜賣豬賣牛的老父親，所以我要遵守我與他達成的協議而不透露他的真名。他告訴了我好多有關他們複讀班裏的事，引起了我對這個群體的特別關注。
複讀班是什麽樣？