周璐的兒子今年上高三了，再過9個月就要高考了，可不知道為什麽，她發現兒子越來越不愛學習了。前幾天放學回家她讓兒子好好學習，爭取考個好大學。可兒子卻對她大聲說道：“學習，學習，一天到晚都讓我學習，學習好了有什麽用？沒聽說過百無一用是書生嗎？那麽多學習不好的人，沒考上大學的人，最後不是一樣成功了嗎？”
聽完兒子的話，她氣得火冒三丈：“你現在不好好學習，以後拿什麽跟別人拚，連學習都學得不好，你是哪裏來的自信認為自己行，你要想清楚，不好好學習，你將來到底可以幹什麽？”
然而兒子很沮喪地對她說：“我現在真的感覺迷茫，不知道讀書是為了什麽，學習好究竟能有什麽用，也不知道自己該幹什麽，未來的路該怎麽走。”
試問，誰的青春不迷茫？家長要知道，迷茫是青春期孩子心理發展的必經曆程，孩子之所以感到迷茫，是因為隨著其自我意識的發展和身體的變化，情緒和性格的波動較大。此時繁重的學習任務又給孩子的身心造成了極大的負擔，孩子在這樣的壓力下很容易產生不安、焦慮、迷茫等心理問題，從而使孩子對生活和學習采取了消極的反抗態度。
許多青春期的孩子不知道自己未來的方向在哪裏，也不知道為什麽要學習，對未來也是充滿了迷茫，整天都沉浸在“鬱悶”、“無聊”和“迷茫”之中。而青春期又是孩子形成世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，如果孩子一直處在這種消極的情緒之中，沒有得到正確的指引，那麽，長此以往，對孩子的身心和未來的發展都是極其不利的。
現如今，社會上到處充斥著“讀書無用論”，一個個成功的案例不斷地衝擊著孩子的心理，例如韓寒高中時嚴重偏科，輟學後不僅當上了作家，而且還做得風生水起；台球神童丁俊暉初中未畢業，照樣拿到了世界冠軍等等。這些案例讓青春期的孩子對學習產生迷茫，懷疑學習的重要性，從而相信“很多企業的老板都沒什麽文化，而有文化的大學生卻隻能給別人打工”這一觀點。對此，家長既擔憂又著急，但是卻不知道該如何與孩子溝通，如何讓孩子明白為什麽要學習，以及學習的重要性。