中國的傳統文化講究傳承，以至於很多父母在教育孩子的過程中常常會抱著這樣一種期待：希望自己當年沒有實現的願望，孩子能代替自己去實現；自己努力拚搏沒有得到的，孩子能代替自己擁有。但這世間，幾乎沒有人喜歡被迫去做自己不喜歡的事或接受他人強加的意見，成人如此，孩子更是如此。
每個人都希望能按照自己的願望做事，希望別人在提出要求前能詢問並征求一下自己的意見。然而事與願違，生活中總有一些父母出於自己的主觀願望，把自己的興趣和意願強加給孩子，卻從不聽從孩子的意見，還美其名曰“我這麽做都是為了你好”。實際上，這種做法是非常錯誤的，不僅會使孩子產生抵觸情緒，還容易傷害到彼此間的感情。
下麵案例中的婷婷媽媽就是這樣做的。
長相漂亮、身材苗條的婷婷，從小就特別喜歡跳舞，為了能在舞蹈方麵有所成就，她還參加了課外的舞蹈班。但是，隨著學業的逐漸增加，媽媽擔心跳舞會影響到孩子的學習成績，便決定把婷婷的舞蹈班給退了，改報英語和數學，幫助孩子提高學習成績。於是，不管婷婷如何不願意，媽媽都堅決不允許她再去學舞蹈了，並說：“跳舞又不能當飯吃，你還是踏踏實實地搞好學習吧，為將來考個好大學早些做準備才是！”
對於媽媽所報的這些補習班，婷婷並不感興趣，每天的補課對她來說就像是一種煎熬，壓得她喘不過氣來。發展到後來，為了逃避上課，也為了躲避媽媽的監督，婷婷便經常撒謊，放學不回家而躲在外麵玩。結果一個學期結束下來，婷婷的成績絲毫沒有進步，母女間的感情也開始出現了隔閡……
北京師範大學教科所研究員、國家基礎教育實驗中心社區與家庭教育研究所所長趙忠心認為：“現在家長普遍重視孩子的課外教育，但是對教育的理解有些偏差，把教育的內涵理解得太狹窄，一提教育就非得把一些技能、技巧、本領聯係在一起，其實教育的核心目的就是促使孩子身心健康發展。正因為父母不知道教育的核心目的是促進孩子的身心健康發展，所以，他們就本末倒置地按照自己的意願去給孩子安排不同的學習任務。”