從心理學上看，目的指引著我們做事情的方向，對成功具有重要作用。對孩子來說，學習目的是學習的動力來源。
如果學習目的偏離了正確的軌道，就會影響孩子的學習積極性，甚至喪失學習動力，產生厭學情緒。反過來說，如果發現孩子有厭學的情緒，我們要試著關注孩子的學習目的，隻有端正學習目的了，孩子的厭學情緒才會消失。
一般來說，以炫耀為目的的學習，會讓孩子的學習顯得不自主，很容易受到外界環境的影響。這樣的學習無法保持持久奮發向上的動力。
在學習上，適度的競爭是可以的，有助於激發孩子的潛能。但是，如果僅僅是為了這個，學習心態就有點偏差了。試想一下，假如學習的所有目的就為了超過他(或她)，那麽，一旦目標失去，學習不是成了毫無意義的事情了嗎？一旦孩子覺得學習毫無意義，那自然就開始厭學了。
現實中，很多家長和老師會向孩子灌輸這樣的理念：學習的目的是考大學，上好大學才能有好前程。這種把上大學作為孩子唯一學習目的的做法也是不正確的。
據調查，一些高考狀元很少把考取某某大學當作唯一的理想，雖然上大學是每個孩子的心願，但是他們在談到高考的時候往往表現出一種平和的心態——上大學是我的心願，但絕對不是學習的唯一目的。而在那些厭學的孩子當中，卻有很多是因為高考或者其他考試壓力過重，最後導致厭學的。總之，我們要讓孩子明白：升學、考試、就業，這些隻是學習的過程，卻不是學習的目的，學習的最終目的是成長，成為更好的自己。
那麽，怎麽樣才能讓孩子樹立良好的學習目的，消除孩子的厭學情緒，變壓力為動力呢？我們應該從激發孩子的求知欲出發，讓孩子樹立正確的學習目的。